Consenso razonado
El equipo llega a una decisión común dejando constancia de argumentos descartados y aceptados.
Cooperativas y entre iguales · También: Orales y dialógicas
El equipo llega a una decisión común dejando constancia de argumentos descartados y aceptados.
Cuándo utilizarla
Cuando la decisión importa más que el resultado técnico correcto.
Qué evidencia concreta produce
La decisión común del equipo con la lista de argumentos aceptados y descartados, y quién sostenía cada uno.
Qué permite sostener razonablemente
Que el equipo ha ponderado alternativas explícitas antes de decidir, y que cada persona puede situar su posición.
Condiciones de las que depende la inferencia
- El acta debe recoger lo descartado, no solo la conclusión.
Qué no permite inferir
- El consenso puede reflejar jerarquía del grupo, no calidad del argumento.
- No evidencia comprensión individual sin una comprobación posterior.
Cuándo no conviene usarla
Cuando el desacuerdo es legítimo y forzar consenso empobrece el aprendizaje.
Ventanas de proceso
Capa transversal y opcional: qué parte del proceso deja de verse cuando la IA interviene. Son cuatro y solo cuatro. No sustituye a las seis familias, no es una taxonomía nueva y no todas las técnicas necesitan ventana.
Qué hace visible: Investigación y decisiones
- Qué se buscó, qué se descartó y por qué se eligió una opción.
Condición de la asignación
- Solo si queda constancia de los argumentos descartados y de quién sostenía cada posición.
Por qué se asigna así
Deja constancia de los argumentos descartados por el equipo.
Cómo surge la evidencia: Surge del propio trabajo
Quién puede decidir qué se muestra: Se acuerda entre docente y estudiante — Las opciones de quién decide son orientativas: cualquiera de las tres es válida según el contexto del aula.
Estos metadatos orientan el diseño de la tarea. No obligan a documentar todo el proceso ni a pedir historiales completos o capturas por defecto.
Etiquetar una ventana no equivale a aplicar el modelo completo. Para que la evidencia sea interpretable, la tarea, los resultados de proceso, la evidencia recogida y los criterios de valoración tienen que estar alineados entre sí.
Las cuatro ventanas están adaptadas de Winstone, N. E., Gravett, K. y Elkington, S. (2026), «Black Box Assessment», doi:10.1080/02602938.2026.2661365. La adaptación y las condiciones de asignación son responsabilidad del Banco, no de sus autores.
Cómo aplicarla
- Fase individual: cada miembro propone y justifica.
- Fase grupal: se listan pros y contras.
- Se firma la decisión con los argumentos aceptados y descartados.
Qué observar
- Los descartes se justifican, no se ignoran.
Ejemplos de aplicación
Consenso sobre el criterio para seleccionar fuentes en un trabajo.
Cómo cambia cuando interviene la IA
Incluye una fila donde se registre qué aportó la IA y cómo se validó.
v0.13 · 2026-09-06