Orales y dialógicas

Evidencias recogidas mediante explicación, conversación, preguntas, defensa, debate o verbalización del razonamiento.

Las seis familias son una decisión de arquitectura de información: rutas prácticas y solapadas, no compartimentos exclusivos ni dimensiones científicamente validadas. Una técnica puede tener familia principal y secundaria.

30 técnicas relacionadas

• Defensa oral breve — Micro-defensa de 2 a 5 minutos donde el estudiante explica y responde preguntas sobre su trabajo.
• Ronda socrática — Pequeño grupo responde preguntas encadenadas sobre una idea o texto.
• Explica en dos minutos — El estudiante explica una idea o solución en dos minutos, sin apoyo escrito.
• Contraejemplo — Pedir un contraejemplo obliga a probar los límites de una idea o regla.
• Micro-prueba de contraste — Una prueba muy breve tras la entrega del producto para contrastar autoría o comprensión.
• Micro-tutoría de contraste — Entrevista breve del docente con el estudiante para contrastar el trabajo entregado.
• Secuencia de evidencias — Encadenar tres evidencias breves de naturaleza distinta para sostener una decisión más relevante.
• Simulación de rol — Ejecutar un rol profesional o comunicativo específico ante un caso realista.
• Explica lo aprendido en 30 segundos — El estudiante identifica y comunica la idea principal en medio minuto.
• Debate con evidencias — Los participantes defienden una posición utilizando datos, conceptos y fuentes verificables.
• Piensa, conversa y comparte — Respuesta individual, contraste en pareja y versión revisada compartida con la clase.
• Enseñanza entre pares — Un estudiante explica un procedimiento o concepto a otro y responde a sus preguntas.
• Entrevista entre compañeros — Las parejas se formulan preguntas preparadas para comprobar comprensión y decisiones.
• Rueda de preguntas — Cada estudiante responde una pregunta y formula la siguiente a otro compañero.
• Debate en pecera — Un pequeño grupo debate y el resto observa con criterios, después aporta.
• Rueda de prensa — Un estudiante o equipo presenta una propuesta y responde preguntas de la clase.
• Galería comentada — Los trabajos se exponen y sus autores explican decisiones a grupos que rotan.
• Predice, observa y explica — El estudiante anticipa un resultado, observa lo sucedido y explica las diferencias.
• Rompecabezas de expertos — Cada miembro aprende una parte, la enseña al equipo y contribuye a una respuesta común.
• Consenso razonado — El equipo llega a una decisión común dejando constancia de argumentos descartados y aceptados.
• Portavoz aleatorio — Después del trabajo, el docente elige quién explicará la respuesta del equipo.
• Controversia académica estructurada — Los equipos estudian posiciones opuestas, intercambian argumentos y redactan una conclusión revisada.
• Demuestra y explica — El estudiante ejecuta un procedimiento mientras explica las decisiones relevantes.
• Piensa en voz alta — Verbaliza qué observa, qué decide y por qué mientras resuelve una tarea.
• Muestra artística comentada — Presenta una creación y explica elecciones de composición, técnica, referentes y revisión.
• Ejecución motriz explicada — Realiza una acción corporal o deportiva y reconoce elementos técnicos, tácticos o de seguridad.
• Secuencia con materiales manipulativos — El niño construye, ordena o representa una idea con objetos y explica lo que ha hecho.
• Dibujo con explicación oral — El dibujo se acompaña de una conversación breve para interpretar lo que el niño comprende.
• Explícaselo a alguien que empieza — Preparar una explicación para una persona sin conocimientos previos y responder sus dudas.
• Decisión bajo restricciones — Elegir una solución con límites de tiempo, coste, recursos, seguridad o impacto.