Rueda de preguntas
Cada estudiante responde una pregunta y formula la siguiente a otro compañero.
Orales y dialógicas · También: Cooperativas y entre iguales
Cada estudiante responde una pregunta y formula la siguiente a otro compañero.
Cuándo utilizarla
En clases pequeñas o en pequeño grupo, para cerrar una unidad.
Qué evidencia concreta produce
Una cadena de respuestas y preguntas, cada una atribuida a una persona concreta.
Qué permite sostener razonablemente
Que quien participa entiende la respuesta anterior lo bastante como para construir una pregunta pertinente encima.
Condiciones de las que depende la inferencia
- La pregunta formulada debe conectar con la respuesta anterior, no ser una pregunta nueva cualquiera.
Qué no permite inferir
- No informa de quien no participa en la rueda.
- Una buena pregunta no acredita saber su respuesta.
Cuándo no conviene usarla
En grupos donde el turno público genera ansiedad y no se ofrecen alternativas.
Cómo aplicarla
- Da el arranque: una pregunta docente.
- Cada estudiante responde y formula otra dirigida a un compañero.
- Nadie puede repetir pregunta.
Qué observar
- Calidad de las preguntas formuladas por los estudiantes.
Ejemplos de aplicación
Cierre de tema histórico donde cada pregunta enlaza con la anterior.
Cómo cambia cuando interviene la IA
Pide una pregunta que no se pueda responder con IA sin pensar.
v0.13 · 2026-09-06