El punto más confuso
El estudiante identifica qué parte no comprende y dónde aparece la dificultad.
Metacognitivas y de autorregulación
El estudiante identifica qué parte no comprende y dónde aparece la dificultad.
Cuándo utilizarla
Cuando la clase toca conceptos que suelen dar problemas.
Cómo aplicarla
- Pide localización exacta: 'el paso 3', 'la fórmula X'.
- Exige una frase describiendo la dificultad, no una etiqueta.
Qué observar
- Especificidad de la localización.
Ejemplos de aplicación
Al final del tema, cada estudiante entrega su punto más confuso.
Cómo cambia cuando interviene la IA
La IA puede ayudar a formularla, pero interesa la duda propia.
v0.10 · 2026-07