Análisis de un error
Se presenta una respuesta equivocada y se pide localizar el error, explicarlo y corregirlo.
Escritas, gráficas y visuales · También: Metacognitivas y de autorregulación
Se presenta una respuesta equivocada y se pide localizar el error, explicarlo y corregirlo.
Cuándo utilizarla
Contenidos con errores típicos frecuentes.
Qué evidencia concreta produce
La localización del error en una respuesta dada, su explicación y la corrección propuesta.
Qué permite sostener razonablemente
Que la persona reconoce un fallo concreto en un procedimiento ajeno y sabe explicar por qué es un fallo.
Condiciones de las que depende la inferencia
- El error debe ser característico del contenido, no una errata.
Qué no permite inferir
- Detectar un error ajeno no implica no cometerlo uno mismo.
- No evidencia cambio en la propia comprensión.
Cuándo no conviene usarla
Cuando el error presentado se parece al de un estudiante identificable del grupo.
Capas complementarias
Fuera del modelo de ventanas, y distintas entre sí: observar a alguien ejecutar aquí y ahora no es lo mismo que comprobar que aplica lo aprendido a una situación nueva y pertinente.
- Desempeño observado: Qué hace la persona delante de quien evalúa, aquí y ahora.
Condición de la asignación
- El error analizado debe explicarse y corregirse, no solo señalarse.
- Solo abriría la ventana de error y cambio si se añaden la respuesta propia inicial, una revisión posterior y la explicación del cambio.
Por qué se asigna así
Revisión v0.13: retirada la ventana por defecto. Diagnosticar un error ajeno es diagnóstico, no cambio cognitivo propio.
Cómo aplicarla
- Prepara la respuesta con un error genuino, no ficticio.
- Pide localización, explicación y corrección.
Qué observar
- Explica por qué es error, no solo lo señala.
Ejemplos de aplicación
Análisis de un texto argumentativo con una falacia introducida.
Cómo cambia cuando interviene la IA
Usa salidas de IA con errores reales como caso de análisis.
v0.13 · 2026-09-06