Cuaderno de laboratorio
Registra hipótesis, procedimiento, incidencias, datos y cambios durante una práctica.
De proceso y evolución · También: Prácticas y de desempeño
Registra hipótesis, procedimiento, incidencias, datos y cambios durante una práctica.
Cuándo utilizarla
Prácticas experimentales o técnicas.
Qué evidencia concreta produce
Un registro fechado de montaje, medidas, incidencias y ajustes durante la práctica.
Qué permite sostener razonablemente
Que la persona ha ejecutado la práctica y ha tomado decisiones ante incidencias reales.
Condiciones de las que depende la inferencia
- Se escribe durante la sesión, con incidencias incluidas, no pasado a limpio después.
Qué no permite inferir
- Un cuaderno impecable puede indicar copia del guion, no buena práctica.
- No evidencia comprensión del fundamento teórico.
Cuándo no conviene usarla
Cuando se califica la pulcritud del cuaderno en lugar del proceso.
Ventanas de proceso
Capa transversal y opcional: qué parte del proceso deja de verse cuando la IA interviene. Son cuatro y solo cuatro. No sustituye a las seis familias, no es una taxonomía nueva y no todas las técnicas necesitan ventana.
Qué hace visible: Investigación y decisiones · Evolución de borradores
- Qué se buscó, qué se descartó y por qué se eligió una opción.
- Cómo ha cambiado el trabajo entre una versión y otra.
Condición de la asignación
- Solo si el registro se escribe durante la sesión e incluye incidencias y ajustes, no un guion pasado a limpio.
Por qué se asigna así
Hipótesis, incidencias y ajustes quedan fechados por el propio protocolo de práctica.
Cómo surge la evidencia: Surge del propio trabajo
Quién puede decidir qué se muestra: La decide el docente — Las opciones de quién decide son orientativas: cualquiera de las tres es válida según el contexto del aula.
Estos metadatos orientan el diseño de la tarea. No obligan a documentar todo el proceso ni a pedir historiales completos o capturas por defecto.
Etiquetar una ventana no equivale a aplicar el modelo completo. Para que la evidencia sea interpretable, la tarea, los resultados de proceso, la evidencia recogida y los criterios de valoración tienen que estar alineados entre sí.
Las cuatro ventanas están adaptadas de Winstone, N. E., Gravett, K. y Elkington, S. (2026), «Black Box Assessment», doi:10.1080/02602938.2026.2661365. La adaptación y las condiciones de asignación son responsabilidad del Banco, no de sus autores.
Capas complementarias
Fuera del modelo de ventanas, y distintas entre sí: observar a alguien ejecutar aquí y ahora no es lo mismo que comprobar que aplica lo aprendido a una situación nueva y pertinente.
- Desempeño observado: Qué hace la persona delante de quien evalúa, aquí y ahora.
Cómo aplicarla
- Estructura fija con secciones obligatorias.
- Registra incidencias, no solo éxitos.
Qué observar
- Trazabilidad entre datos y conclusiones.
Ejemplos de aplicación
Cuaderno de una práctica química con desviaciones registradas.
Cómo cambia cuando interviene la IA
La IA no genera el cuaderno; sí puede revisar formato.
v0.13 · 2026-09-06